現今大部分學生上課時習慣使用筆電或平板記錄課堂內容，但仍有不少人堅持手寫筆記。學生鄭心仁表示，雖然自己的字跡不太工整，有時候連自己都認不出來，但在書寫的過程中，大腦會不斷思考與運作。他以小時候寫罰寫為例說明，書寫不僅能產生肌肉記憶，還會引發思考，例如開始反思為什麼要寫這份罰寫，這就是動腦的開始。他認為，如果交給AI完成，雖然結果令人滿意，老師也會接受，但學習者本身卻失去了思考的機會。

另一位學生周昀蓁則分享自己兩種方式並用的經驗。她表示，有時候會用圖像輔助記憶，如果需要畫圖就會使用平板。她說明，平板比較適合上課時的隨手筆記，而筆電則用來彙整最終的筆記內容，包括整理平板上的紀錄或文獻資料。 你還用手寫筆記嗎？依賴科技　恐缺乏思考 東吳社會系教授劉維公從教學現場觀察到令人憂心的現象。他指出，年輕世代因為長期觀看社群媒體的短影音、圖檔，並習慣撰寫社群媒體上的簡短文字，導致文字表達能力逐漸退化，越來越無法寫出完整的句子，也不知道如何正確斷句。

劉維公進一步分析，當AI能夠幫助整理筆記和閱讀內容時，年輕世代容易誤以為AI整理出來的東西就等於自己學到的知識。他強調，這種依賴會讓年輕人逐漸失去辨別重點的能力，無論是知識上的重點、想法上的重點或看法上的重點，都會因缺乏訓練而弱化。他認為，筆記不論是課堂筆記、會議筆記或閱讀筆記，絕對不是單純的抄寫，而是一種思想的互動過程。

值得注意的是，就連OpenAI執行長奧特曼雖然大力推崇AI技術，卻依然保持手寫筆記的習慣。他使用小本硬殼筆記本隨身攜帶，並認為人類還是要親自寫作，這樣才會動腦思考。

從腦科學的角度來看，手寫與打字對大腦的刺激確實存在差異。大腦開發老師林詩筑解釋，敲鍵盤時可能只用到兩根手指頭，但寫字時需要整隻手的抓握動作。她說明，不同的書寫工具如鋼珠筆、鉛筆，其摩擦力各有不同，這些差異會觸發大腦的頂葉區域，該區域負責肢體的操控力。林詩筑表示，書寫時需要挪動位置或翻頁，這些動作都需要大腦進行調整，因此能觸發較多的腦區運作。

日本東京大學曾進行一項實驗，研究人員找來兩組人分別用紙本和數位方式記錄行程。結果發現，當受試者看到相關影像時，手寫組的反應速度比數位組快了25%的時間。這項研究印證了手寫對於記憶和認知處理的正面影響。 筆記本依舊熱賣！親自DIY手寫　難以取代 在現代科技發達的環境下，拿出紙筆寫字可能因為速度慢、不便利而顯得落伍。然而，拿筆寫字全靠大腦神經的觸發，有研究報告指出，這能維持一個人的健康平衡，並有益身心狀態。

儘管環保意識抬頭、科技當道，許多場合都推行無紙化，但文具賣場裡的筆記本銷量依舊穩定。文具賣場店長鄭淑雅觀察到，上班族偏好簡單傳統款式的大格線筆記本，而國中、國小、高中生則以卡通造型為主要選擇。她認為手寫的溫度不會退流行，反倒是卡片類商品近期較被忽略。

手寫擁有獨一無二的字跡與溫度，這是冷冰冰的印刷工整字體無法表達的情感。這些只屬於個人的思維邏輯，儘管一筆一劃費力又耗時，卻更顯珍貴。在AI工具日益普及的今日，手寫筆記所承載的思考價值，或許正是人類學習過程中最不可或缺的一環。